威爾文教：如何更好的學習語文？

    隨著我國教育的不斷變革，義務(wù)教育階段各個科目的重要程度也在不斷地變化，然而在教育部最新印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》中，語文的總課時數(shù)仍達到20%~22%，占比超過1/5。同時從其他學科綜合來看，語文的地位是得到了進一步的鞏固和加強。

    語文作為我們的母語，不僅是個人成長、社會交往的基礎(chǔ)，更是傳承中華文化、弘揚民族精神的重要載體，2022新課標首次明確語文核心素養(yǎng)之一為“文化自信”，同時明確語文課程內(nèi)容的主題之一為“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。這意味著學生不僅需要了解中華傳統(tǒng)文化，還需要通過傳統(tǒng)文化以及其他語文課程的學習建立文化自信，培養(yǎng)文化自豪感。在語文學習中，古詩詞是一個非常重要的內(nèi)容，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們以精煉的文字、深遠的意境和獨特的韻律展現(xiàn)了中華文化的魅力，不僅可以幫助學生了解和傳承中華傳統(tǒng)文化，還可以提高學生的審美能力和文學素養(yǎng)。因此，在古詩詞的學習過程中，除了背誦，了解古詩詞背后的故事和體現(xiàn)的文化也很重要。

    然而，傳統(tǒng)的古詩詞學習方式可能會讓學生感到枯燥和難以理解。這時，威爾文教利用VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)配合教材研發(fā)了VR語文課程，可以為古詩詞學習提供新的解決方案。

    以古詩《登鸛雀樓》一課為例，帶你感受下VR輔助教學的語文課堂吧！威爾文教VR語文課程通過VR，360 度的場景環(huán)繞式感受，讓同學們自主與詩人進行角色互換，沉浸式的感受作者所想，感受鸛雀樓的壯麗景象，并寄情于景，理解作者所抒發(fā)的情感，更加透徹的深入理解這首詩歌。

    CHINESE威爾文教超感課程——XR語文課「登鸛雀樓」王之渙的這首《登鸛雀樓》是一首即景生情的詩。首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒。次句寫目送經(jīng)樓前下方的黃河奔騰跑哮、滾滾南來，又在不遠處折而東向，流歸大海，一幅壯美的景致通過這十個字凸顯了出來。三、四兩句“欲窮干里目，更上一層樓。”把詩篇推向了更高的境界，向我們展示了更大的視野，表達了詩人在登高望遠中表現(xiàn)出來的不凡的胸襟抱負，道出了要站得高才能看得遠的哲理，也反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。

    這首詩很多孩子都會背誦，但若要二年級的學生單憑詩句來領(lǐng)會詩文的意境是有困難的，因為古今文字存在的差異，學生很難通過詩文中單個的字來理解意思，于是通過利用VR構(gòu)建的詩詞中的場景，結(jié)合老師對詩人創(chuàng)作背景的動情描繪，讓學生們迅速帶入到王之渙創(chuàng)作這首詩時的環(huán)境和心境，進而理解“欲窮干里目，更上一層樓�！逼涮N涵的哲理，學習詩人奮發(fā)向上，積極進取的精神。綜上，VR語文教學的優(yōu)勢在于它能夠通過創(chuàng)建沉浸式學習環(huán)境、提供個性化學習方案以及培養(yǎng)溝通能力和協(xié)作精神等優(yōu)勢，進一步提高語文教學的效果和質(zhì)量。隨著科技的不斷發(fā)展，我們有理由相信，VR語文教學將在未來的教育事業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。