明博CTO盧作偉：數(shù)字化浪潮下的教輔+互聯(lián)網(wǎng)

    12月10日，融合出版思路下的教輔數(shù)字化發(fā)展研討會在北京國家會議中心召開。教育與出版行業(yè)管理者、學術專家、校長教師齊聚一堂，深度解析教輔數(shù)字化的未來發(fā)展。明博教育CTO盧作偉受邀參會，并做主題發(fā)言。

    數(shù)字化給教輔帶來的改變：打破傳統(tǒng)分工界限、大數(shù)據(jù)

    傳統(tǒng)的教輔行業(yè)分工方式，在數(shù)字化浪潮下，正在被打破和優(yōu)化。資本、科技、新型資源的介入，正在豐富著教輔的應用價值。大數(shù)據(jù)影響著各行各業(yè)，教輔也不例外。但是目前很多機構將重點放在評測數(shù)據(jù)上，是不夠的，我們的格局要大，要將“編、發(fā)、用”全盤考慮，形成整個產(chǎn)業(yè)鏈的大數(shù)據(jù)。

    融合：出版與教育的融合、出版與發(fā)行的融合、形態(tài)融合、紙數(shù)融合

    將出版與教育、發(fā)行融合起來，形成“互聯(lián)網(wǎng)+教育+出版”的良性生態(tài)循環(huán)，需要出版社、資源廠商、技術企業(yè)的多方參與。而教輔形態(tài)也正在從平面走向立體，從孤立走向關聯(lián)，從經(jīng)驗走向數(shù)據(jù)，從標準走向個性。數(shù)字化浪潮下，并不是讓我們拋棄紙質教輔，如何做到紙數(shù)融合，仍然是我們要不斷探索的。

    教輔的數(shù)字化未來：廣義數(shù)字內(nèi)容、按需服務

    在談到教輔的數(shù)字化未來，盧作偉提到兩個關鍵詞：廣義數(shù)字內(nèi)容、按需服務。數(shù)字化內(nèi)容、知識庫服務、學習管理系統(tǒng)，構成了未來廣義下數(shù)字資源邏輯的模型。而產(chǎn)品形態(tài)也在從“有形產(chǎn)品”轉向“按需服務”，如課前預習服務、在線學習服務、評測診斷服務等。

    明博教育正在做的事情：數(shù)字教材、廣義數(shù)字出版發(fā)行

    目前，由新華文軒聯(lián)合明博教育、西南師范大學、四川教育出版社、四川省教科院形成的復合型跨界團隊，已建設形成開放式的數(shù)字內(nèi)容業(yè)務體系，打造數(shù)字教材。同時，明博教育不斷探索廣義的數(shù)字出版發(fā)行，實現(xiàn)從生產(chǎn)到管理的數(shù)字化，從而加快教輔的更新速度，目前已與多家出版社實現(xiàn)深度戰(zhàn)略合作。