教育多媒體裝備向大數(shù)據(jù)而生、向大模型而革命

    教育多媒體的未來在哪里？近年來，教學多媒體設備實現(xiàn)了小屏到大屏、單純顯示到觸摸+書寫、單一教室應用到遠程互聯(lián)的全面升級。

    但是，隨著國內(nèi)新生人口數(shù)量的下滑和教育系統(tǒng)信息化補短板的完成，教學多媒體設備市場從“增量向存量”轉(zhuǎn)變，未來市場“規(guī)模潛能儲備不足”的問題，卻日益凸顯。在這樣的背景下，新一輪教學多媒體的創(chuàng)新大潮，也在拉開帷幕。

    近日，在天津召開的82屆教育裝備展上，國內(nèi)教育多媒體市場領先品牌希沃率先發(fā)布了專業(yè)教育裝備企業(yè)首個“教育大模型”產(chǎn)品，將教育多媒體應用創(chuàng)新向“AI縱深市場引領”。行業(yè)專家指出，教學市場正在全面進入“AI發(fā)展和應用”的新階段。

    從大數(shù)據(jù)到大模型，自然成長的必然

    “為什么2023年能成為教育大模型的元年呢？”行業(yè)專家指出，這得益于兩個方面的準備。第一是AI大模型技術自身的發(fā)展。目前大模型AI在語言語義處理等方面的進步非常突出，已經(jīng)具有了一定的實用化價值。特別是與此前蓬勃發(fā)展的“行業(yè)性AI”應用方向結(jié)合，實現(xiàn)了“通用技術對行業(yè)應用”的重新賦能。

    尤其值得強調(diào)的是，行業(yè)化市場中“大模型”技術應用，不僅可以避免更大知識范圍內(nèi)的“AI認知不足問題”，更可以減輕“邏輯推理的綜合復雜度”�？梢哉f大模型對行業(yè)應用賦能，是大模型能夠“高效落地”的一條捷徑。

    8月31日，美國人工智能公司OpenAI首次發(fā)布ChatGPT的教師使用指南，包括工作原理、建議的提示詞、局限性的解釋，以及AI檢測器的效力和偏見。這是OpenAI官方首個針對特定行業(yè)的使用指南�？梢姶竽Ｐ蛻�用市場的開辟，向行業(yè)化方向要效益，已經(jīng)成為全球共識。

    另一方面，教育信息化經(jīng)過一段時間的加速發(fā)展，特別近5年來在AI+教育應用市場的發(fā)展，已經(jīng)積累了豐富的數(shù)據(jù)資源，能夠幫助AI行業(yè)訓練符合教育發(fā)展方向和應用需求的“大模型”體系�！皵�(shù)據(jù)積累到了一定程度，自然會產(chǎn)生數(shù)據(jù)價值和應用的質(zhì)變：這就是2023年成為教育大模型元年的行業(yè)基礎”。

    據(jù)媒體報道，年初以來包括網(wǎng)易有道“子曰”、學而思MathGPT等，科大訊飛、百度、作業(yè)幫、讀書郎等教育行業(yè)相關的信息化和AI企業(yè)，紛紛推出自己的“針對教育領域的垂直大模型”概念產(chǎn)品。而近期，希沃的教育大模型產(chǎn)品，則是更為針對“傳統(tǒng)學校教育”、“特別是教室場景下”的教學應用的“AI大模型”。

    可以說，此前的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的教學大模型更像是“校外培訓AI大模型”，而希沃的產(chǎn)品則直接切中“教育的主體部分——學校教育”。這意味著教育大模型市場的發(fā)展再次進入一個“嶄新階段”。

    當然，就如同傳統(tǒng)的通用大模型一樣，教育大模型也不是一個“一蹴而就”的產(chǎn)品。今天的教育大模型更類似于一顆萌芽的種子，還需要不斷的成長。而恰恰是這種成長性，決定了“教育大模型深度參與的教育裝備和教學多媒體行業(yè)”將迎來深刻的競爭規(guī)則的質(zhì)變。

    “向后端服務升級”，教育裝備產(chǎn)業(yè)會成為“巨量知識性服務”行業(yè)嗎

    據(jù)介紹，希沃教育大模型訓練最早可追溯到2008年。目前這一個專業(yè)的教學大模型，希沃動用了教材、教案、課件、習題講座等多達2200億token的數(shù)據(jù)——這不僅是希沃對教育的理解，更是源于希沃品牌十余年教學市場的數(shù)據(jù)的積累。

    希沃教學大模型具備課件自動生成、集備研討、智能反饋、學情分析等功能，能幫助教師更高效地完成教學教研任務，提高教學質(zhì)量，賦能教師的成長。并結(jié)合希沃國內(nèi)市場占比第一的教室多媒體終端，利用更專業(yè)化、智能化的產(chǎn)品，集成AI和算力的新型教學體系，希沃教學大模型有望徹底改變教育裝備產(chǎn)品的格局。

    “通過數(shù)據(jù)挖掘和AI訓練，教學大模型或成為未來掌握教學‘知識、技能、資源和經(jīng)驗’的核心載體�！薄�—即傳統(tǒng)教學活動中，教學經(jīng)驗和知識的主要載體，從教師、學校等人為主的實體團隊，向AI大模型為主的“信息平臺”轉(zhuǎn)變。這種變化，對于提升教學效率、加速教師成長、均衡教學水平、促進教育公平，具有極強的基礎性平臺價值。

    傳統(tǒng)教育多媒體裝備產(chǎn)業(yè)主要銷售“硬件”；信息化時代之后，教與學的過程依賴于網(wǎng)絡、軟件和內(nèi)容，教育裝備行業(yè)加速向新應用的縱深轉(zhuǎn)型；而隨著教學大模型的出現(xiàn)和成熟，未來教育裝備的軟硬件可能僅僅是“教育大模型價值的窗口”，教育裝備行業(yè)的核心價值和任務“從硬件變成了知識”——向教育過程提供“知識服務”，或許是專業(yè)教育裝備產(chǎn)業(yè)的AI升級方向。

    全新的以數(shù)據(jù)為基礎、AI理解和決策為過程、AI經(jīng)驗與知識賦能為重心、結(jié)合傳統(tǒng)人力教學實踐場景的“新”教育革命，呼之欲出！

    專家表示，未來教學大模型將連接每一個教室、知識點、單元、測評試卷；連接豐富的課內(nèi)外教學內(nèi)容、資源和軟件；連接每一個教學單位，包括班級、學校、乃至地區(qū)，和每一個學生、老師、家長……構(gòu)成一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)網(wǎng)格，全方面的優(yōu)化和定制個性化、差異化的教與學過程，從知識、檢驗、偏好、天賦、心理等多個維度，全向改善傳統(tǒng)教學的“單一、刻板、重復”的低效瓶頸。

    “基于億萬人次數(shù)據(jù)的經(jīng)驗與知識，賦能給一個學生、一個教師！”這就是教學大模型會開啟的全面的教育未來之變。視源股份董事、首席技術官楊銘表示，“讓希沃教學大模型變成老師的盔甲和武器，讓他們變得更強大，讓我們的孩子得到更好的教育！” 華東師范大學教育學部副主任陳向東表示，“大模型的涌現(xiàn)，正在不斷倒逼教育領域開啟更深層次的變革……大模型在教育領域有著廣泛的應用前景，會給教育帶去巨大的改變，并將有力地促進因材施教�！�

    行業(yè)競爭，贏者通吃還是生態(tài)共存

    大模型技術是革命性、顛覆性的技術沖擊：但是這一技術在教育市場如何實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)化”落地，目前并沒有標準答案！

    從國內(nèi)推出教育大模型的平臺看，主要有三類：第一是，互聯(lián)網(wǎng)和課外類教育平臺與品牌、第二是，專業(yè)大模型廠商的教育市場解決方案、第三類則是希沃這樣的專業(yè)傳統(tǒng)教育裝備產(chǎn)業(yè)企業(yè)的教學大模型產(chǎn)品方案。

    但是，無論哪種教育大模型平臺，都具有一個基本特征，那就是“大”！行業(yè)人士指出，也許基礎AI模型還可以引用“外援”，但是“大數(shù)據(jù)能量”卻必須自己搞定。即誰擁有教育行業(yè)大數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢，誰就可能在教育大模型市場勝出——這一規(guī)律其實適合于AI產(chǎn)業(yè)的任何行業(yè)性應用。“以大數(shù)據(jù)為大模型底座”，也就決定了在教育市場真正能搞定“大模型”的只有頭部勢力。

    對此，專家表示，也許未來的教育裝備市場會出現(xiàn)嶄新的“分化趨勢”。一方面，頭部企業(yè)成為以大模型為基礎的綜合解決方案商；另一方面，二三線企業(yè)則成為頭部企業(yè)大模型生態(tài)的“部件供給參與者”。同時，行業(yè)市場的采購，從教育部門占據(jù)決策主導地位，日益向“地域性教育主管部門采購區(qū)域性大模型綜合服務，大模型綜合方案服務商決定周邊軟硬件配套采購”的市場結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。

    “教育大模型在TO B方面必然改變其傳統(tǒng)商業(yè)模式�！睒I(yè)內(nèi)人士指出，教育大模型不僅是教育技術的革命、教育產(chǎn)品的變革，也是教育裝備與服務產(chǎn)業(yè)鏈商業(yè)邏輯的變革。

    綜上述，2023年被譽為教育大模型的元年。在這一年還看不到太多的“市場變化”。但是，一條嶄新的市場賽道已經(jīng)出現(xiàn)，行業(yè)老司機必須適應“新規(guī)則”的未來圖景也已經(jīng)展開。擁抱教育大模型，就是擁抱教育裝備產(chǎn)業(yè)升級的新未來，已經(jīng)成為行業(yè)共識。