華望網(wǎng)絡(luò)課堂添捷徑，輕松應(yīng)對(duì)霧霾天！

    蒼穹之下，霧霾中國(guó)。近日，全國(guó)多地遭遇大范圍霧霾天氣，霧霾籠罩著我國(guó)近1/7的國(guó)土，其中北方部分地區(qū)PM逼近極值，中東部地區(qū)也幾近“全軍覆沒(méi)”。北京、天津、河北、山東等地開(kāi)啟空氣重污染紅色預(yù)警，市內(nèi)采取停工、停課、停運(yùn)的緊急措施！“蒼穹之下，霧霾中國(guó)”，是對(duì)當(dāng)下霧霾天的調(diào)侃，更折射出國(guó)人的萬(wàn)般無(wú)奈！

    霧霾對(duì)人身健康、交通運(yùn)輸、居民生活、生態(tài)環(huán)境等等造成了諸多惡劣的影響。就拿停課來(lái)說(shuō)，時(shí)下正臨近期末考試本該加緊復(fù)習(xí)，而停課卻嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度。在此次事件中，華望網(wǎng)絡(luò)課堂互助教學(xué)系統(tǒng)著實(shí)大顯身手，成為解決燃眉之急最直接有效的辦法，深得各級(jí)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育部門(mén)的重用。

    華望網(wǎng)絡(luò)課堂，領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)多媒體教學(xué)平臺(tái)

    華望網(wǎng)絡(luò)課堂互助教學(xué)系統(tǒng)，采用自主研發(fā)的教學(xué)應(yīng)用軟（華望云）、硬件（T1、T3、高清MCU等）產(chǎn)品，融合遠(yuǎn)程教學(xué)、云課堂、視頻會(huì)議、多媒體存儲(chǔ)錄播等功能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、靈活、高效的教育管理模式，為廣大學(xué)校和教研機(jī)構(gòu)提供最佳解決方案。目前已被黃岡市麻城教育局、云南省教育局、佛山市南海教育局等廣泛應(yīng)用，教學(xué)成果斐然。在教學(xué)領(lǐng)域，華望為何獨(dú)樹(shù)一幟深受各地教育局青睞？

    華望網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)硬件展示

    1、最穩(wěn)定的教學(xué)管理系統(tǒng)，助力教學(xué)質(zhì)量全面提升。

    華望網(wǎng)絡(luò)課堂解決方案，綜合利用文本、視頻、文件共享等多媒體通信技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)過(guò)程，提供1080P全高清、高保真視頻傳輸，唇音同步無(wú)延遲，真正做到語(yǔ)音畫(huà)面同步不卡頓。就算在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，也能確保課堂的穩(wěn)定流暢，達(dá)到最理想的教學(xué)效果。

    2、教學(xué)輔助功能齊全，再現(xiàn)線下課堂氛圍。

    針對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂并非實(shí)地面對(duì)面教學(xué)的不足，在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)初期華望特通過(guò)多種技術(shù)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)師生互動(dòng)性。教師端支持多個(gè)視頻畫(huà)面采集，也就是教師在廣播自己視頻的同時(shí)，還可以選擇廣播多個(gè)學(xué)員的視頻。并擁有視頻輪詢、電子白板、學(xué)員點(diǎn)名、舉手插話、錄制存檔、實(shí)時(shí)討論等強(qiáng)大的教學(xué)輔助功能，最大限度滿足教學(xué)需求，真實(shí)再現(xiàn)線下課堂氛圍。

    3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，隨時(shí)隨地皆可學(xué)習(xí)。

    華望網(wǎng)絡(luò)課堂的開(kāi)設(shè)，取代了以教師為中心、教材為導(dǎo)向、教室為場(chǎng)地的傳統(tǒng)教育模式，全面貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，給他們最大的自由空間，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和探索精神，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且，“華望云”軟件支持電腦、手機(jī)、平板等更多智能設(shè)備接入，讓你隨時(shí)隨地、隨心所欲參加教學(xué)活動(dòng)。

    最后特別指出的是，華望網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)系統(tǒng)，不僅能開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，還滿足視頻會(huì)議、師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等多種需求。不只是霧霾天停課救急的得力之舉，更是對(duì)人口眾多的中國(guó)解決教育資源分配不均的重要手段。